Thứ Năm, 21 tháng 8, 2014

Phụ nữ học với tư cách là một lĩnh vực giảng dạy (P5 - hết)

Thứ hai, nghiên cứu giới tập trung vào môi liên hệ giữa nữ và nam, tức là hành vi xã hội cả hai giới đều được coi là đối tượng nghiên cứu cơ bản. Nhưng những khác nhau về kinh tế, xã hội, chính trị, văn hóa giữa nữ và nam được nghiên cứu giới xem xét không phải khi nào cũng với nghĩa là những quan hệ bất bình đẳng. Vậy điều đó phải chăng trái ngược với mối quan tâm của phụ nữ học? Vì nghiên cứu phụ nữ tập trung vào phụ nữ, hướng tới việc giải phóng phụ nữ thoát khỏi sự bất bình đẳng nam nữ.
Nói cách khác, nếu khái niệm giới được được dùng thay cho khái niệm phụ nữ, nghiên cứu giới thay cho nghiên cứu phụ nữ thì những vấn đề phụ nữ cần được xem xét và giải quyết như thế nào? Liệu vấn đề quyền lực sự lệ thuộc của phụ nữ nói riêng và vấn đề giải phóng phụ nữ nói chung có còn tính thời sự không? Trong khi đó thân phận người phụ nữ, địa vị xã hội của họ luôn luôn là vấn đề mà xã hội phải quan tâm.
Nghiên cứu giới tỏ ra có ưu thế rõ rệt trong việc trả lời câu hỏi thứ nhất. Thực tế cho thấy các vấn đề của phụ nữ sẽ được giải quyết có hiệu quả hơn nếu cùng giải quyêt cả vấn đề của nam giới. Ví dụ như việc nâng cao sức khoẻ phụ nữ bằng cách giảm bớt gánh nặng đẻ mau đẻ nhiều của phụ nữ nông thôn. Các cuộc vận động sinh đẻ kê hoạch trước đây do tập trung vào phụ nữ đã tỏ ra kém hiệu quả. Ngày nay các nhà làm chính sách cũng như những người làm công tác dân số và gia đình hiểu rõ hơn ai hêt là không chỉ cần thu hút phụ nữ tham gia mà còn cần tập trung vào vận động tuyên truyền nam giới thực hiện kế hoạch hoá gia đình.
Mặc dù nghiên cứu phụ nữ có ưu thế trong việc trả lời câu hỏi thứ hai song xu hướng "liên ngành” vẫn là một mặt mạnh của phụ nữ học. Có lẽ vì ý thức được điều này mà hiện nay các nhà nghiên cứu có xu hướng vận dụng quan điểm giới đốì với vấn đề phụ nữ, và nói tới bất bình đẳng giới, công bằng giới khi nghiên cứu cả nam và nữ.
Ngoài những thách thức liên quan tới đối tượng nghiên cứu của phụ nữ học nói trên còn có những thách thức đôi với lý luận và phương pháp luận của nghiên cứu phụ nữ. Một số nhà nghiên cứu gần đây nói tới những "lỗ hổng" trong nghiên cứu phụ nữ. Họ cho rằng trong nghiên cứu phụ nữ hay phụ nữ học không có nghiên cứu cơ bản hay lý thuyết lớn, tức là cơ sở nhận thức luận và lý luận làm nền tảng; rằng nghiên cứu phụ nữ chủ yếu dựa vào phương pháp miêu tả và định tính. Có nghĩa là phải chàng nghiên cứu phụ nữ là phong trào?
Tất cả những lập luận này đặt ra câu hỏi liệu nghiên cứu phụ nữ hay phụ nữ học có phảị là một lĩnh vực nghiên cứu khoa học độc lập không?


Không có nhận xét nào:

Đăng nhận xét